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          文章来源:中国科学院    发布时间:33227  【字号:      】

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          在提升教师专业素质能力方面,一是建强做优教师教育基础。二是加强高素质专业化中小学教师队伍建设。三是加强乡村教师队伍建设。四是加强高素质善保教幼儿园教师队伍建设。五是服务青海经济社会发展需要,强化职业教育和高等教育教师队伍建设。六是加强高素质双师型职业院校教师队伍建设。七是加强高素质创新型高校教师队伍建设。薛澜指出,中央和地方的督察体系和督察机制的建立是该项制度的又一特色。目前,我国环保监管、安全生产监管等领域中都建立了综合监管基础上的行政督察机制,取得了较好的治理成效。薛澜说:“谁来监管这个监管体制,其实目前要通过行政督察的方式。督察机制是自上而下的。其实也有另外一个渠道,就是老百姓可以去举报、提供线索。所以自上而下和自下而上两者之间要有机结合,这样才能提高监管,尤其包括督察的效率。”

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